Проглянула вебінар на дуже цікаву тему Теорія Вирішення Винахідницьких Задач. Та отримала сертефікат.
Для себе взяла дуже багато цікавої інформації про різновид методів, які можна використовувати на уроках. Але три зних мене зацікавили найбільше - це такі, як: вільна задача, методика маленьких чоловічків та метод фокальних об’єктів
В чомуж цівинка в цих методі? У методі відкритих задач - відсутняумова, відсутній алгоритм вирішування, і немає єдиної правельної відповіді. Наприклад лектор задала дуже цікаву відкриту задачу. Це відбувалося в США. Жінка була вагітна третьою дитиною з чоловіком вони розійшлись. Коли вона хотіла подати на елементи їй відмовили. Так як при цій процедурі обов’язково потрібно здати тест ДНК обом батькам. І тест показав що мати їм не рідна а батько рідний. Чому? Так як жінка була вагітна служба дочекалася пологів, і вони були там присутні. Післі народження дитини у жінки і малюка відразу взяли кров на тест ДНК. І виявилося що тест показав, що мати малюкові не рідна, але ж вони бачили що вона народжувала. І ось відповідь на запитання в утробі матері спочатку розвивалося два ембріона і один поглинав іншого, так при народжені була лише одна дитина з химерними генами. Таких прикладів можна навести дуже багато і на різні теми як приклад ця задача з генетики.
Метод маленьких чоловічків розширює образне мислення еле як на мене постійно його використовувати ніяк - тільки при вивченні клітин.
Метод фокальних об’єктів він більше пов’язаний з асоціативним мисленням, пошуком його задача полягає у виборі об’єкту, потім іде вибір декількох випадкових об’єктів, фокальний об’єкт + випадкова ознака і оцінка отриманої ідеї. Наприклад як на картинці
Отже вебінар був дуже цікавий і хотілосяб при виході з карантину спробувати ці методи навчання.
Для себе взяла дуже багато цікавої інформації про різновид методів, які можна використовувати на уроках. Але три зних мене зацікавили найбільше - це такі, як: вільна задача, методика маленьких чоловічків та метод фокальних об’єктів
В чомуж цівинка в цих методі? У методі відкритих задач - відсутняумова, відсутній алгоритм вирішування, і немає єдиної правельної відповіді. Наприклад лектор задала дуже цікаву відкриту задачу. Це відбувалося в США. Жінка була вагітна третьою дитиною з чоловіком вони розійшлись. Коли вона хотіла подати на елементи їй відмовили. Так як при цій процедурі обов’язково потрібно здати тест ДНК обом батькам. І тест показав що мати їм не рідна а батько рідний. Чому? Так як жінка була вагітна служба дочекалася пологів, і вони були там присутні. Післі народження дитини у жінки і малюка відразу взяли кров на тест ДНК. І виявилося що тест показав, що мати малюкові не рідна, але ж вони бачили що вона народжувала. І ось відповідь на запитання в утробі матері спочатку розвивалося два ембріона і один поглинав іншого, так при народжені була лише одна дитина з химерними генами. Таких прикладів можна навести дуже багато і на різні теми як приклад ця задача з генетики.
Метод маленьких чоловічків розширює образне мислення еле як на мене постійно його використовувати ніяк - тільки при вивченні клітин.
Метод фокальних об’єктів він більше пов’язаний з асоціативним мисленням, пошуком його задача полягає у виборі об’єкту, потім іде вибір декількох випадкових об’єктів, фокальний об’єкт + випадкова ознака і оцінка отриманої ідеї. Наприклад як на картинці
Коментарі
Дописати коментар